الموهبة شمعة مطفأة في ظلام ...ماذا لو اعلناها !!!

هي لمن وجدت فيه
ومن وهبها الله له
هي ميزه تختص بشخص مختار
لا احد يضهرها سوى من لفت لها الانظار

هي طبع غامض
هي استنتاجي رياضي
من نظر ثاقب

هي مثل زهرة بدون ماء تذبل
هي بدون اهتمام تموت

هي مهاره تحلى بها شخص
واتقنها واجادها بكل فن

هي الموهبه وماهي الموهبه ؟؟
" هي مهارة خُلِقت مع شخص معين "

الموهبة امر عظيم بدون اهتمام تكون حطاما هشيم
احبابي ما اكثر المواهب في شبابنا ....
موضوع اثارني كثيرا وادهشي فيه قلت الاهتمام به ..

دعونا نتسائل

*عندما تكن موهبة في شخص معين .. ولا تستغل مامصيرها ؟
*كيف لنا ان نستنتج تلك الموهبه خاصه ادا كانت في الاسره "العائله" ؟
*عندما نستنتج تلك المعادلة الصعبه .. كيف لنا ان نعتني بها ؟

وللأسئلة بقيه ولكم ساحة القضية

الموهبة شمعة مطفأة في ظلام ...ماذا لو اعلناها !!! 145

عضو نشيط

المراقـب العـام

مفهوم الموهبة

الموهبة هبة عقلية أو جسمية يتميز بها أفراد عن غيرهم من
الناس,وهذه الهبة تجعلهم قادرون على تحقيق النجاحات المناسبة لقدراتهم و الموهبة
استعداد فطري ينعم به الخالق سبحانه وتعالى على فئة قليلة من عبادة , يمكنهم أن وجدوا
العناية والرعاية الامتياز والتفوق بشكل غير عادي في مختلف مجالات الحياة بحيث يبرز
منهم صفوة العلماء والمفكرين والمبتكرين والمخترعين.والموهبة تكون في بداية الحياة
استعداداً كامناَ يمكن أن ينمو وينضح مع نمو وتطور الفرد في مراحل حياته الأولى إن

وجدت البيئة الصالحة التي ترعى نموها,وتتعهد بروزها إلى أن تصل إلى مرحلة الإنتاج

والعمل , فتحقق تفوقاً ملحوظاً .

ويمكن تعريف الموهبة على أنها سلوك ينتج عن توفر

ثلاث خصائص هي:
قدرات عقلية فوق المتوسط في مجال محدد.
مستوى عال من الإبداع.

مستوى عال من الإصرار والالتزام لأداء عمل محدد
.
من الموهوبون ؟

إن تحرير مصطلح الموهوب يسهم في التعرف عليه ومن ثم
الوصول إلى هدف رعايته عبر طرق الرعاية المتعارف عليها. ودون تحرير المصطلح لا نصل
إلى الهدف،إذ كيف نرعى موهوباً لم نكتشفه؟ وكيف نكتشف موهوباً إن لم نتمكن من معرفة
صفاته وخصائصه التي يتميز بها عن غيره ؟ لذا كان أول سؤال ينطلق في سماء رعاية

الموهوبين : من الموهوبون ؟

الموهوب هو :

الذي يوجد لديه استعداد أو قدرة غير عادية أو أداء متميز عن
بقية أقرانه في مجال أو أكثر من المجالات التي يقدرها المجتمع وخاصة في مجالات
التفوق العقلي والتفكير الابتكاري والمهارات والقدرات الخاصة ويحتاج إلى رعاية
تعليمية خاصة لا تستطيع المدرسة أن تقدمها له في منهج الدراسة العادية

.

حقائق حول الإبداع:

1 ـ لقد
أودع الله قدرة الإبداع في الانسان بصفة عامة، فكل فرد يولد ولديه استعداد للإبداع،
ويساهم والداه

ومدرسته وبيئته بتنمية وتطوير إبداعه، أو بإضعافه وقتله. فالإبداع
فطري ـ اكتسابي، بمعنى

أن خميرته موجودة لدى كلّ واحد منّا، أمّا آلياته فيمكن
تحصيلها من هنا وهناك.

2 ـ وحتى يتفجر الإبداع وينمو ويتطوّر فإنّه يحتاج إلى
التشجيع والإسناد والتكريم والمكافأة، كما يحتاج
إلى المؤثرات البيئية، والمحفّزات
الاجتماعية، وإلى جوّ إبداعي حافل من النابغين والمبدعين والماهرين.
3 ـ قد
لا يكون للإبداع سنّ معيّنة، لكن بعض الدراسات أظهرت أن أكثر النوابغ من الجنسين
كانت بدايات نبوغهم في سنّ الشباب وربما الطفولة.
4 ـ الإبداع ليس له جنس معيّن،
فهو ليس مقصوراً على الشبّان دون الفتيات ولا على الرجال دون النساء

فكم من
الفتيات مَن هنّ أكثر إبداعاً من العديد من الشبان، والعكس صحيح ..
فالمسألة ليست
مسألة جنس ذكوريّ أو أنثويّ، وإنّما هو حصيلة عوامل متعددة.
5 ـ قيمة الإبداع
أنّه مسؤول عن قيام الحضارات الزاهرة، والمدنيات الراقية، ولولاه لظلّت الحياة
ا
لبدائية تراوح مكانها. وإذا انتفى أو غاب الإبداع من حياتنا فإنّ الأمم تمرّ بعصور
مظلمة يسود فيها التخلّف والانحطاط.
كما إنّ الإبداع مسؤول عن الإرتقاء بأذواق
الناس، وأفكارهم، وأساليب عملهم وتعاملهم

ويرفع وتيرة التنافس الشريف بين الجادّين
من الشبّان والفتيات والرجال والنساء لإنتاج المزيد من الإبداعات التي تثري حياتنا
الانسانية.
وللإبداع دوره المهم في جعل المبدعين بصحّة نفسيّة رائعة، ويسهم في
تنمية الصفات القيادية لديهم.

هذا فضلاً عن لذة الاكتشاف، وسعادة الابداع
والابتكار، في إدهاش الآخرين، واكتشاف قدرات الذات ومواهبها.
6 ـ الإبداع يبدأ
طفلاً صغيراً ثمّ ينمو وينضج ويزدهر .. وهو عادة ما يبدأ بالمحاكاة
والتقليد ثمّ
يختار له طريقاً آخر يشقّه بنفسه، ولا يتأتى ذلك إلاّ بعد معاناة وتعب وصبر
ومواصلة
.
يقول (انشتاين) عن العبقرية أنّها 1 % موهبة و 99 % مثابرة!
7 ـ
الإبداع لا يعني خلوّ العمل المبدع من الأخطاء أو النقائص، والمبدع حريص دائماً

على
تتبع النقد لأعماله والأخذ بالصالح والعمليّ منها .. إنّه يقبل النصيحة الصادرة عن
أهل الخبرة والصنعة والإبداع.
8 ـ ليس للإبداع حقل معيّن، فهو يشمل مناحي الحياة
كلّها وبدون استثناء.
9 ـ معرفة طرق الإبداع وصفات المبدعين تمنحك الفرصة لكي
تكون أنت بدورك مبدعاً

فهي قابلة للاكتساب والتنمية، كما أنّها ليست حكراً على
المبدعين

المشهورين بإبداعاتهم، ولا النابغين من أصحاب المهارات المعروفة.
10 ـ
لنا في إبداع الخالق ـ في أرضه وسمائه وما ضمّته الأرض وحوته السماء ـ منجم ومقلع
إ
بداعي لا ينفد، وإيحاءات وإلهامات ثرّة لا يستغني عنها مبدع مهما أوتي من ملكات
ومواهب.
والقرآن محفّز على الإبداع في كلّ آية جاءت فيها دعوة إلى النظر
والتأمّل:
(أفلم ينظروا إلى السَّماء فوقهم كيف بنيناها وزيّناها وما لها من
فروج ) ق

عضوه نشيطه

عضو متميز تعاليق : عاشق الفردوس

» ماذا بعد الموت
» قل لي ماذا تقرأ .. أقل لك من أنت !!؟
» ماذا اجبتم الرسول؟؟؟؟
» ماذا يقول تك ملك الموت
» ماذا لو أن أحداَ ما يمنعك من التقدم والنجاح .